Musicien Intervenant en Milieu Scolaire - Cc du Sisteronais-Buech H/F - Structures de coopération territoriale

Au sein de la direction générale, le Pôle Services aux Communes et à la Population contribue à l'élaboration et à la mise en oeuvre du projet culturel du mandat en déclinant les orientations politiques de la Communauté de Communes du Sisteronais-Buech.
La direction du Pôle anime, met en oeuvre le projet de direction et développe la réflexion sur les nouveaux enjeux des politiques publiques de la culture. L'Ecole de Musique Intercommunale fait partie intégrante du Pôle Services aux Communes et à la Population.
Dans ce cadre, le professeur est placé sous l'autorité de la directrice de l'EMI, assure des missions d'enseignement artistique dans sa discipline, met en place des actions d'éducation artistique et culturelle et accompagne les pratiques amateures du territoire en suivant les orientations et directives du projet d'établissement.

Consultez le détail complet de l'offre sur la page https://www.emploi-territorial.fr/offre/o004260619001532-musicien-intervenant-milieu-scolaire?pk\_campaign=ep ou en cliquant sur le bouton "Postuler sur le site employeur".

Formation et qualification :
o Titulaire d'un Diplôme Universitaire de Musicien Intervenant (DUMI), du concours d'ATEA (Assistant territorial d'enseignement artistique) ou d'un agrément permettant d'enseigner dans un établissement scolaire.
Compétences :
o Compétences techniques
- Pratiquer une veille artistique (maintien d'un niveau professionnel),
- Savoirs fondamentaux de la pédagogie et ouverture sur les pédagogies dites actives, veilles des connaissances en sciences de l'éducation,
- Aptitude à la transmission des savoirs (répertoires, culture musicale, connaissance technique instrumentale ou d'érudition, techniques vocales de base, postures corporelles),
- Savoir intégrer les innovations, les réformes, l'évolution de la discipline et des pratiques associées
- Connaissances des textes réglementaires ministériels et interministériels relatifs au fonctionnement des établissements d'enseignement artistique (schémas nationaux d'orientation, charte, etc.),
- S'approprier er respecter le règlement intérieur, le règlement des études et du projet d'établissement de l'EMI,
- Utilisation fréquente de l'environnement numérique.
o Compétences relationnelles
- Sens du service public, savoir gérer une situation de conflit, qualités d'écoute et de médiation, sens des relations humaines, sens de la communication (écoute attentive, communication claire et posée), respect des devoirs du fonctionnaires (réserve, discrétion professionnelle, confidentialité, obéissance hiérarchique...),
- Faire preuve de réactivité face aux sollicitations de l'administration ou de ses collègues, de capacité d'organisation, de rigueur et de méthode,
- Capacité à transmettre et à communiquer (oral et écrit),
- Être force de proposition pour une constante amélioration de notre service au public,
- Communiquer régulièrement avec l'équipe administrative durant ses horaires de permanence.

• Pédagogie
• Médiation
• Force de proposition
• Réactivité